Київський ліцей бізнесу, також Ліцей бізнесу, Ліцей «КРОК», КЛБ – приватний загальноосвітній навчальний заклад у Шевченківському районі міста Києва, вулиця Лагерна, 30—32. У ліцеї навчаються учні 7-11 класів. Це перша в Україні приватна школа, створена в травні 1991 р., для навчання і виховання старшокласників, здібних до управлінської й підприємницької діяльності. Переваги ліцею – єдність високої якості навчання за державним стандартом шкільної освіти та основ бізнес-освіти — навичок ХХІ ст. Профільна спрямованість – економічна, соціально-гуманітарна, мовна. Кредо ліцею: «Лідер — у кожному!». Ліцей бізнесу входить до Освітньої корпорації «КРОК», є першою ланкою системи неперервної підприємницької освіти, створеної Університетом «КРОК».

Історія, засновники Ліцей розпочав свою історію з Школи менеджменту для старшокласників, що створена у 1989 р. ентузіастами ідеї нової освіти — засновниками фірми «КРОК», яка на сьогодні є потужною освітньою корпорацією «КРОК». У 1991 році рішенням Виконавчого комітету Київської міської Ради народних депутатів №266 від 28.05.1991 p. було започатковано Ліцей економіки та бізнесу як інноваційну школу нового типу. Першим директором був Сергій Сергійович Клімов (працював навчальний рік 1991/92).

19 травня 1993 р. заклад було зареєстровано як ТОВ «Ліцей бізнесу». У 2004 р. відбулася перереєстрація ліцею як ТОВ «Загальноосвітній навчальний заклад «Київський ліцей бізнесу».

Засновниками ліцею є Вищий навчальний заклад «Університет економіки та права «КРОК» s Шевченківська районна в місті Києві державна адміністрація/. Назви — Ліцей економіки та бізнесу (ЛЕКОС, 1991—1993), Ліцей бізнесу (1993—2004), Київський ліцей бізнесу (з 2004 року). Скорочені назви — КЛБ, ліцей бізнесу, ліцей “КРОК”. Ідентифікаційний код юридичної особи (ЄДРПОУ) 21489206. Директор і проектувальник ліцею — Паращенко Людмила Іванівна, доктор наук з державного управління, кандидат педагогічних наук, доцент.

Кроки новацій З 1989 р. ліцей проектувався і створювався як експериментальний навчальний заклад для «агентів розвитку» суверенної України, відтоді в ньому триває дослідно-експериментальна робота щодо створення освітнього середовища для формування в учнів управлінських умінь і навичок, розвитку критичного мислення, навчання на засадах компетентнісного підходу в навчанні тощо.

Протягом 1993—1998 рр. у ліцеї вперше в історії вітчизняної освіти спроектовано і запроваджено педагогічну технологію «Загальна управлінська підготовка» для старшокласників на засадах системно-миследіяльнісної педагогіки Г.П.Щедровицького. Для проектування і реалізації освітньої програми ліцею як інноваційного навчального закладу в його структурі було створено Проектно-аналітичний центр, який очолив видатний методолог Зінченко Олександр Прокопович (29.12.1946-26.07.2015). У 1995 р. ліцей отримав диплом Всеукраїнського педагогічного товариства як кращий освітній проект України.За роки діяльності в освітній простір введено низку інновацій як для управління навчальним закладом, так і для здійснення навчально-виховного процесу. Зокрема:

Протягом 1995—1998 рр. створено комплексну інформаційну систему управління навчальним закладом (КІС «Лекос») Автоматизовано облік навантаження вчителів і складання розкладу, бази даних щодо учнів і вчителів, діловодство тощо. З 2000 р. налагоджено on-line зв'язок із батьками учнів за допомогою інформаційної системи «Ліцей-Інтернет-Батьки». Нині електронне освітнє середовище ліцею розвивається на хмарних технологіях Google for Education і включає внутрішній корпоративний сайт, внутрішні бази даних, комплексне автоматизоване планування навчального процесу та контроль його виконання, робочі кабінети класів у Google Classroom та інші засоби зворотного зв’язку між ліцеєм та учнями (батькам). Учні та батьки мають змогу побачити план-календар подій і заходів на місяць, онлайн розклад уроків, оперативні зміни в розкладі навчальних занять, домашні завдання (поточні та архів за рік). Кожен учень має персональний електронний щоденник, у якому щоденно фіксується облік відвідування та успішності, розміщуються індивідуальні записи — персональні відгуки про діяльність учня та рекомендації щодо розвитку та успішності, які надають учителі, куратори, психологи, майстри.

З 1996 р. в ліцеї вперше в Україні в навчальному закладі запроваджено центр моніторингу якості навчання та тестування як прозоре й неупереджене оцінювання навчальних досягнень учнів. Створено базу тестових завдань з 17 предметів державного стандарту обсягом понад 15 000 завдань. Напрацювання ліцею використані при розгортанні з 2004 р. національної системи зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО). Досвід описаний в посібниках, зокрема «Тестові технології у навчальному закладі» (2006 р.).

У 1998 р. вперше в Україні ліцей ініціював проведення міжнародної освітньої програми для школярів з моделювання діяльності Організації Об’єднаних Націй – Модель ООН (UN Model). Проект діє і сьогодні та є потужним інструментом формування в учнів критичного мислення, здатності знаходити аргументи й досягати компромісів, дипломатичної етики та лідерства. Ліцей бізнесу нагороджений дипломом Представництва ООН в Україні за багаторічне партнерство.

З 2000 р. ліцей є учасником розроблення концепції європейського виміру в освіті і першим в Україні пілотним майданчиком із впровадження «Європейських студій у навчальних закладах України». У співпраці з міжнародними організаціями та експертами створено методичні посібники для вчителів та учнів, розгорнуто мережу шкільних європейських клубів, які нині ефективно працюють у багатьох закладах середньої та вищої освіти України.

З 2014 р. ліцей є експериментальним майданчиком всеукраїнського рівня з формування інформаційної компетентності, також є школою-лабораторією Інституту педагогіки НАПН України (наказ МОН України №1545 від 04.11.2013).

Вперше в 2015 р. на базі ліцею ініційовано Всеукраїнський проект з громадянської освіти та політичного виховання «М18: ми можемо більше!» спільно з НГО «Агенція розвитку освітньої політики», Україна, та DRA, Німеччина. Було вперше проведено вибори для дітей та молоді, яким менше 18 років. Ліцей виступив основним ініціатором та партнером Київського дитячо-юнацького форуму М18 у Київській міській раді.

Ліцей є незмінним лідером національного бізнес-рейтингу в галузі «Загальна середня освіта», має численні міжнародні та українські дипломи, нагороди Міністерства освіти і науки України, Київської міської державної адміністрації, Щевченківської райдержадміністрації тощо.

Навчання, особливості Навчання в ліцеї бізнесу розпочинається з 7 класу. Загалом щороку в 7—11 класах навчаються близько 200 учнів. Прийом до 7-х класів здійснюється за конкурсним відбором і психолого-профорієнтаційним тестуванням, до 8—10 класів (на вільні місця) за співбесідою і тестуванням.

Навчальний день побудований за «студентською» моделлю: чотири пари (півпара триває 40 хвилин) з перервами по 10 і 20 хвилин. 3 пари навчальних предметів, 1 пара – програма особистісного розвитку (життєві компетентності, бізнес-практика, креативна майстерня, психологічні тренінги тощо), після основних занять – проектна робота, управлінські та творчі майстерні, спортивні секції, індивідуально-консультаційні зустрічі,

Освітня програма в ліцеї поєднує дві складові – загальноосвітнє навчання в обсязі середньої школи та власна програма — «Загальна управлінська підготовка» (ЗУП). Цей напрям є авторською освітньою програмою і унікальною педагогічною технологією, що спроектована групою методологів-послідовників Г.П. Щедровицького та педагогами і випускниками ліцею бізнесу. ЗУП – це система навчально-практичних робіт, яка за умови її послідовного виконання учнями, забезпечує набуття технік самоорганізації і здатності практичного мислення та діяльності управлінця. Готовність до діяльності є одним з найважливіших результатів навчання. В освітньому процесі використовуються форми навчання, які притаманні бізнес-підготовці. Це імітаційні й організаційно-діяльнісні ігри, проектно-аналітичні сесії, бізнес-симулятори, дебати й диспути, проекти, тренінги, бізнес-стажування. Упродовж року ліцеїсти проектують і беруть участь у 6 проектно-аналітичних сесіях: “Господарство”, Фінанси”, “Право”, “Політика”, “Відтворення”.

Навчання через дію — основний принцип освітньої програми. У ліцеї створюються такі навчальні ситуації й умови, проходячи через які ліцеїсти розвивають інтелектуальні функції — мислення, аналітику, проектування і рефлексію, формують життєві компетентності, навички ХХІ століття. Основним результатом опанування ЗУП є здатність успішно діяти і досягати успіху в різних сферах суспільної та підприємницької діяльності, що засвідчується під час обов’язкової літньої бізнес-практики та участі в різноманітних проектах — від групових і класних, до національних і міжнародних. ЗУП відповідає меті ліцею – розвиток здорової і самодостатньої особистості, здатної до лідерства у професійному і громадському житті.

У ліцеї діє система кураторства та тьюторства. Куратори класів є фахівцями з психології, управління, педагогіки. Основна функція — супровід навчання й особистісного розвитку ліцеїстів, забезпечення комунікації між педагогічною, учнівською і батьківською спільнотами на засадах демократизму, поважання прав і свобод кожного учасника взаємодії.

З 1993 року діє тьюторство. Тьютори — “бувалі” ліцеїсти, які пройшли рік підготовки за програмою ЗУП, і в наступному навчальному році застосовують здобуті компетентності, допомагаючи і супроводжуючи нових учнів. Тьюторство для ліцеїстів є ефективним тренажером відпрацювання технік самоорганізації, лідерства й управління людьми в малих групах (7—2 особи). Це основна форма перевірки готовності учнів до зайняття управлінської позиції, оскільки «досвідченіші» учні виступають у ролі лідерів, інструкторів, тренерів і консультантів для молодших ліцеїстів. Проектування та організація життєдіяльності ліцею відбуваються спільно з ліцеїстами та випускниками.

Стосунки в площині «вчитель–учень» побудовані на принципах відповідальності, відкритості, співпраці, лідерства, свободи та самостійності. Це означає, що дорослі і діти свідомо ставляться до обов'язків, норм і цінностей, кожен відповідає за свої слова і вчинки, що всі і кожен впевнений у собі, вміє вибудовувати діалог, співпрацювати з людьми різних поглядів і культур, вільно комунікувати та вмотивовано навчатися, є особистістю, здатний приймати рішення за себе і за групу людей та вести її до поставленої мети, поважає себе і тих, хто поряд, вільно висловлює власну думку, в тому числі критичну, тощо.

Мова навчання — державна. Основна іноземна – англійська, факультативно — німецька, французька. Ліцей має статус Oxford Quality School, що затверджує якість навчання ліцеїстів англійської мови.

Навчання платне.

Ліцей не зобов᾽язує учнів носити шкільну форму, бажаним є діловий стиль одягу.

Навчальна база, умови У ліцеї однозмінна система занять, забезпечено можливість проведення індивідуальних занять та консультацій з учнями, функціонування гуртків і студій, організації харчування та дозвілля ліцеїстів.

Приміщення ліцею розташовані в будівлі по вул. Лагерній 30-32, яка використовується спільно із засновником - Університетом економіки та права «КРОК». Навчальна база ліцею сучасна й зміцнюється щороку. Це естетично та технічно обладнані класні кімнати, навчальні аудиторії з мультимедійними комплексами та мережею WiFi, зал для занять хореографією та акторською майстерністю, креативна майстерня, комп’ютерний клас, актова зала. Учні ліцею користуються бібліотечно-інформаційним центром Університету «КРОК», що розміщена у тому ж корпусі і має понад 20 млн найменувань навчальної, фахової та художньої літератури в паперовому та мультимедійному форматі.

Спортивні заняття і здоров᾽я учнів є основними цінностями ліцею. До послуг ліцеїстів потужна спортивна інфраструктура – два спортзали, два тренажерні зали. У ліцеї проходять футбольні, баскетбольні, волейбольні чемпіонати, чемпіонати з тенісу, різноманітні спортивні ігри.